根据《第十届广东省大学生职业生涯规划教学大赛工作的通知》要求,现定于2021年4月举办第十届广东省大学生职业生涯规划教学大赛广东茂名幼儿师范专科学校选拔赛。
一、组织机构
主办单位:广东茂名幼儿师范专科学校
承办单位:广东茂名幼儿师范专科学校招就处、教务处、教信中心和各学院
评委会:招就处成员和各学院书记(或学工委员)
二、大赛目的
为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和党的十九届五中全会精神,强化高校就业指导课程建设和师资队伍建设,促进高校毕业生更加充分与更高质量的就业,紧紧围绕立德树人根本任务,深入贯彻就业育人的理念,通过比赛为全省就业指导教师搭建专业交流平台,全面展示教学水平和创新成果,不断提升就业指导课程和队伍建设实效,促进高校毕业生更加充分更高质量就业。
三、参赛对象
凡是历年的《大学生职业生涯规划》和《就业指导》任课教师都要参加,鼓励其他老师参加。
四、赛程安排
(一)参赛报名(4月24日前)
各校参赛教师通过赛事报名平台广东省高等学校毕业生就业指导中心官方网站(http://job.gd.gov.cn/)或“广东大学生就业创业”官方微信公众号点击报名入口,进行报名。报名时,需按要求在线填写基本信息,并上传《同意参赛证明》(由招就处开具)。
(二)提交参赛材料(4月25日前)
参赛教师于4月25日前提交参赛材料(只需交两个:课程教学大纲和课程特色成果报告,暂时不交课堂教学实录视频,详见附件2)电子版到招就处。
(三)比赛环节
1)材料评分(4月27日)
由招就处组织评委,依照评审标准(见附件3),对教学大纲和课程特色成果报告进行评分。
2)现场比赛(4月28日)
4月28日下午,所有参赛选手选手集中茂名校区进行现场教学设计汇报与答辩。结合教学大纲和教学实践,全面说明整门课程的设计思路,突出教学改革与创新,展示相关支撑材料。汇报不超过15分钟,答辩不超过10分钟。
(四)评审方式
比赛综合成绩由四项评分组成。各项权重:教学大纲占20%,课程特色成果报告占20%,现场比赛教学设计汇报占40%,现场答辩占20%。
根据综合成绩,评出一等奖2名,二等奖5名,三等奖若干名。
5月10日前,学校根据省组委会公布的分配名额推荐最优秀教师参加省复赛(分配名额与各校参赛数成正比)。参加省复赛选手还需提交课堂教学实录视频材料。
(五)注意事项:
参赛选手应保证教学设计相关材料的原创性,不得抄袭、剽窃他人作品,如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷,由参赛选手自行承担相应责任。
附件:1. 同意参赛证明(模板)
2. 省复赛参赛材料
3. 评审标准
广东茂名幼儿师范专科学校
2021年4月14日
附件1
第十届广东省大学生职业生涯规划
教学大赛同意参赛证明(模板)
大赛组委会:
兹有我校 (处、学院)教师 报名参加第十届广东省大学生职业生涯规划教学大赛。经学校审核与研究,该教师符合参加本次比赛的要求,同意其参赛。
特此证明。
(单位盖章)
2021年4月 日
附件2
第十届广东省大学生职业生涯规划教学大赛
省复赛参赛材料
1.申报书(附件2-1)。
2.课程教学大纲(附件2-2)。课程教学大纲需反映参赛选手教学思想、课程设计思路和教学特色。
3.课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中2学时的完整教学实录(约90分钟的1个视频或约45分钟的2个视频,视频格式标准见附件2-3)。相关材料包括:课堂教学实录视频信息表(附件2-4)、与课堂教学实录视频内容对应的教案(格式自拟)。
4.课程特色成果报告。报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思,全面体现课程教学的成效,注重体现以下三方面内容:第一,明确说明课程教学解决了教学中的哪些“痛点”问题,注重问题导向;第二,突出课程教学改革过程中贯彻“以学生为中心”的教育理念,全面反映提升课程教学质量的思路、举措、效果及反思,注重多种教学模式和方法在课堂教学中的应用;第三,通过基于数据、案例等证据的可靠分析,说明问题解决的情况和效果,并分析其推广应用的价值。报告摘要约300字,正文不超过4000字。
参赛选手提交的材料(申报书除外)和现场汇报环节中不得出现选手姓名及所在学校等信息。
附件2-1:申报书
附件2-2:课程教学大纲(模板)
附件2-3:课堂教学实录视频标准
附件2-4:课堂教学实录视频信息表
附件2-1
第十届广东省大学生职业生涯规划教学大赛申报书
一、基本情况
选手姓名 | 性别 |
| 出生 年月 |
| 职称 |
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照
片 | ||
民族 |
| 政治 面貌 |
| 学历/ 学位 |
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工作单位 |
| 所在教 学单位 |
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| 手机 |
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参赛 课程 情况 | 课程名称 |
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开课年级 | · | 开课 单位 |
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教学 情况 | 近3年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励等方面的情况。 |
二、参赛选手近五年内讲授参赛课程情况
课程名称 | 授课学期 | 授课学时 | 授课对象 | 总人数 |
XXX |
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三、课程教学情况
本部分包括教学目标及学情分析、课程理念及思路、教学方法及途径、教学创新效果及成果等内容,1000-1500字。 |
四、推荐意见
学校教务 部门意见 |
(盖章) 年 月 日 |
学校政治 审查意见 | 该课程内容及上传的申报材料政治导向正确,不存在思想性问题。 参赛选手遵纪守法,无违法违纪行为,不存在师德师风问题、学术不端等问题,三年内未出现过教学事故。
学校党委(盖章) 年 月 日 |
学校意见 |
学校(盖章) 年 月 日 |
附件2-2
第十届广东省大学生职业生涯规划
教学大赛课程教学大纲
(模板)
课程名称: |
| 学分/学时: |
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课程类别: |
| 授课对象: |
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预修要求: |
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(要求是整门课程教学大纲,包括课程介绍、教学目标、教学内容、教学安排、考核方式、参考教材及相关资料等。)
附件2-3
第十届广东大学生职业生涯规划教学大赛
课堂教学实录视频标准
1. 课堂教学实录视频应为参赛课程中2学时的完整教学实录(约90分钟的1个视频或分别约45分钟的2个视频)。
2. 视频须全程连续录制(不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段,拍摄机位不超过2个,不影响正常教学秩序)。
3. 须在真实的高校课堂环境中录制,有教师讲授、有师生互动,严禁“表演式”课堂。须告知学生可能出现在视频中,此视频会公开。
4. 能够体现课程教学创新,不允许配音,建议不泄露学校名称和教师姓名。
5. 提交不超过2段视频文件,文件采用MP4格式,分辨率720P以上,每段视频文件大小不超过1200MB,图像清晰稳定,声音清楚。
6. 视频文件按照“课程名称+授课内容”的形式命名。
附件2-4
第十届广东省大学生职业生涯规划教学大赛
课堂教学实录视频信息表
课程名称 |
| 班级人数 |
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授课内容 |
| 所属课程章节 |
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视频总时长 (单位:分钟) |
| 视频文件数 (单位:个) |
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教学目标 |
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教学活动与 学生学习测评 设计 (含主要创新点或特点, 100字左右) |
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视频分段 与 对应时间
(视频分段以体现以上设计思想为宜) | 例如:时长 45分钟(用mm:ss表示分秒,hh:mm:ss表示时分秒) 0:00 - 7:30 教学活动1:主要问题引入; 7:30 - 14:30 教学活动2:思考-配对-分享:
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附件3
第十届广东省大学生职业生涯
规划教学大赛评审标准
一、课程教学大纲评分表(占比为10%)
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
课程目标 | 课程性质、目标明确,教学理念符合就业课程要求。 | 20分 |
内容设计 | 结构设计清晰合理,内在逻辑清晰。 | 50分 |
能够处理好科学性与思想性、理论性与实践性的关系。 | ||
考核方式与作业要求符合课程特色,难度适宜。 | ||
教材选用恰当、先进、有特色。 | ||
教学安排 | 课时分配适当,考核方法明确、有效。 | 30分 |
总分 |
| 100分 |
二、课堂教学实录视频评分表(占比为40%)
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
教学内容 | 整体设计逻辑合理、结构清晰、内容饱满,重点难点突出,时间分配平衡。 | 40分 |
教学目标科学明确,课程设计内容与教学目标一致。理论和实践结合。 | ||
教学内容体现“课程思政”,紧随时代发展,注重学生兴趣和道德情感培养,实现立德树人。 | ||
教案内容规范,条理清楚,对课程实施的方案和步骤撰写详实。教材处理恰当,符合教学实际。 | ||
教学能力 | 能展现出对就业基本知识的理解掌握和使用技能。工具、案例使用适当。“以生为本”,能够针对性地解决问题。 | 30分 |
讲课条理清楚、概念准确,重点突出。教态、着装符合就业教师专业质感和个人特征。 | ||
创新教学方法与策略,注重启发式、互动式教学,符合大学生认知特点,注重调动学生参与教学活动的积极性。 | ||
有效运用现代教育技术,教学手段使用得当。教具选择适当、设计合理。 | ||
教学效果 | 能够激发学生的学习兴趣,学生参与度高,课堂氛围活跃,师生互动好。 | 20分 |
潜移默化地引导学生学会分析判断更有意义的职业选择,启发学生将自身生涯发展和国家社会发展紧密结合。 | ||
教学风格突出、教学模式新颖、效果好,具有较大的借鉴和推广价值。 | ||
视频质量 | 教学视频清晰、流畅,能客观、真实反映教师和学生的教学过程常态。 | 10分 |
总分 |
| 100分 |
三、课程特色成果报告评分表(占比为10%)
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
有明确的 问题导向 | 以学生发展为中心,结合学校人才培养目标和就业创业课程目标,准确定位课程中亟待解决的问题,针对问题进行教学改革和创新。 | 25分 |
有明显的 创新特色 | 对教学目标、内容、活动、评价、方法等教学各要素分析全面、透彻,能够凸显课程教学创新点。 | 30分 |
有效运用教育技术 | 结合学情有效使用教学工具,注重收集教学资源,创造性地设计教具或者实践活动,充分利用现代教育技术手段开展课程教学活动和学习评价。 | 30分 |
注重创新 成果辐射 | 注重对课程教学效果的实证评估,形成具有推广价值的教学新方法、新模式,并具有一定的影响力。 | 15分 |
总分 |
| 100分 |
备注:文风严谨,表述流畅,严格遵守学术规范,不存在任何知识产权争议。
四、教学设计汇报评分表(占比为40%)
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
教学设计 | 目标制定和教学过程详细具体,重点突出,难点分解,理论和实践结合。 | 25分 |
突出学校、学生特点,教学过程设计新颖,各环节衔接紧密,重视职业发展的思维训练与思考,体现教为学服务。 | ||
针对教学主题的重点难点,有针对性地设计解决方案,内容系统,逻辑性强。 | ||
教学内容 | 能够围绕教学目标精选内容,数量适当,选材得当,体现就业相关理论和实践积累的广度和深度。 | 25分 |
重视学生科学就业观念的培养,将思想政治教育与就业教育有机融合。 | ||
教学资源、教学案例运用合理到位,能够将行业职业等社会需求新变化、新政策纳入教学内容。 | ||
教学方法 | 教学活动丰富多样,能体现相应主题的知识、技能和态度目标。 | 25分 |
能根据课程特点,用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难。知识储备展现出足够的理论与实践功底。 | ||
注重师生和生生互动,教学活动循序渐进,教师能够提供必要的支持和指导,帮助学生成为自主学习者。 | ||
效果与反馈 | 激发学生兴趣,启迪学生思维,促进学生行动。 | 15分 |
设计多元的评价方式,能够通过数据、案例等支撑和反馈。 | ||
课程特色鲜明,具备推广应用价值。 | ||
现场应答 | 回答问题思路清晰,表达准确,有针对性和专业依据。 | 10分 |
总分 |
| 100分 |